Program Studi: Pendidikan Matematika
79 dokumen ditemukan
Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Penilaian Formatif
HARDIANTI.Z 916842020006 βHubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar matematika menggunakan penilaian formatifβ. Prodi ilmu pendidikan, program studi matematika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa, Dibimbing oleh A. Syam Sarjani Alam,S.T,S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing I dan Muhammad Taqwa, S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing II. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi guna mecari tau apakah ada hubungan dan tingkat hubungan antara motivasi dan hasil belajar matematika menggunakan angket motivasi dan hasil belajar yang diambil dari hasil ujian fainal prodi matematika semester 2. Setelah di uji korelasi hasil penelitian yang diperoleh adalah adanya hubungan negatif antara motivasi belajar dan hasil belajar dan hanya 8% hasil belajar yang dipengaruhi oleh motivasi belajar
Skripsi & TesisUraian Kesulitan dalam Penyelesaian Soal Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Siswa Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 3 Pangkep
ST.AMINAH HAFSARI. 2020. ββ DESKRIPSI KESULITAN DALAM PENYELESAIAN SOAL MATEMATIKA BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA SISWA KELAS XI IPA 5 SMA NEGERI 3 PANGKEP.β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Firdha Razak, S.Pd.,M.Pd dan Andi Yunarni Yusri, S.Pd.,M.Pd). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kesulitan siswa dalam penyelesaian soal matematika berbasis higher order thinking skill (HOTS) pada siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 3 Pangkep 2019/2020. Kelas subyek dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 5 pengambilan subyek dilakukan dengan memberikan tes soal HOTS kemudian dari hasil tersebut dipilih 6 subjek penelitian berdasarkan kategori yang ada. Teknik pengumpulan data terdiri dari non tes (pedoman wawancara) dan tes (tes berbasis HOTS). Kesulitan yang dianalisis dikategorikan berdasarkan indikator kesulitan. Kesulitan yang terjadi adalah kesulitan dalam mengingat/memahami fakta, kesulitan dalam memahami konsep, kesulitan dalam memahami prinsip dan kesulitan dalam mengaplikasikan prinsip (konsep-konsep). Hasil penelitian ini menunjukkan subjek pada kategori rendah mengalami kesulitan pada semua soal dan pada semua indicator yaitu kesulitan dalam mengingat/memahami fakta, kesulitan dalam memahami konsep, kesulitan dalam memahami prinsip dan kesulitan dalam mengaplikasikan prinsip (konsep-konsep), subyek pada kategori sedang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal dalam aspek mengkreasi dengan indikator kesulitan yaitu kesulitan dalam mengingat/memahami fakta, kesulitan dalam memahami konsep, kesulitan dalam memahami prinsip dan kesulitan dalam mengaplikasikan prinsip (konsep-konsep) dan subyek pada kategori tinggi mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal nomor 5 terkait aspek mengkreasi dengan indikator kesulitan dalam mengingat/memahami fakta, kesulitan dalam memahami konsep, kesulitan dalam memahami prinsip dan kesulitan dalam mengaplikasikan prinsip (konsepkonsep)
Skripsi & TesisUraian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Labakkang
TRISKA. 2020. ββ DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LABAKKANG.β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Dr. Hj. A. Erni Ratna Dewi, M.Si dan Syamsul Ardi, S.Pd.,M.Pd). Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, dimana peneliti akan menggambarkan bagaimana tingkat kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII SMP Negeri 1. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas VII SMP Negeri 1 labakkang, sebanyak 243 siswa. Dalam penelitian ini teknik sampling yang digunakan yaitu nonprobability sampling dengan teknik purposive sampling dengan pertimbangan tertentu.maka sampel penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Labakkang yang berdomisili di kampung kalibara, berjumlah 3 orang dari 243 siswa kelas VII. Hasil penelitian ini yaitu pada soal pertama, sampel 2 yang tidak mampu menyelesaikan soal tersebut. Soal kedua, semua sampel menjawab soal dengan benar. Soal ketiga, sampel 1 tidak mampu menyelesaikan soal tersebut. Soal keempat, sampel 1 tidak mampu menyelesaikan soal dengan benar, sampel 2 dan 3 tidak mampu menyebutkan semua hal yang diketahui. Soal kelima, sampel 1 tidak mampu menyelesaikan soal kelima, sampel 2 dan 3 tidak mampu menyebutkan semua hal yang diketahui.
Skripsi & TesisAnalisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Struktur Aljabar pada Mahasiswa Pendidikan MTK di STKIP AM
Suharni, 2020. Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Struktur Aljabar Pada Mahasiswa Pendidikan Matematika Di STKIP Andi Matappa. Skripsi. Dibimbing oleh Andi Yunarni Yusri, S.Pd.,M.Pd dan Vivi Rosida, S.Pd.,M.Pd. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan-kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika khususnya pada mata kuliah struktur aljabar pada mahasiswa pendidikan matematika Masalah dalam penelitian ini yaitu Bagaimana kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan mata kuliah struktur aljabar pada mahasiswa semester VII pendidikan matematika. Tujuan penelitian ini Untuk menganalisis kesalahan-kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika khususnya pada mata kuliah struktur aljabar pada mahasiswa semester VII pendidikan matematika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan subjek dilakukan dengan cara memberikan soal tes strtuktur aljabar menggunakan aplikasi google form dan kemudian dari hasil tes struktur aljabar dipilih 6 subjek penelitian yang sesuai dengan kategori yang ada yaitu 2 mahasiswa kemampuan rendah, 2 kemampuan sedang, dan 2 mahasiswa kemampuan tinggi. Instrument yang digunakan adalah 2 yaitu tes soal struktur aljabar yang berjumlah 5 nomor soal berbentuk essay dan pedoman wawancara. Kategori yang digunakan adalah kategori kesalahan menurut Soedjadi yang tediri 4 jenis kesalahan yaitu kesalahan fakta, kesalahan prinsip, kesalahan konsep dan kesalahan operasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dan wawancara. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, display data, verifikasi dan penegasan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal struktur aljabar masih banyak yang melakukan kesalahan yaitu kesalahan fakta, kesalahan prinsip dan kesalahan operasi.
Skripsi & TesisEfektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Pangkep
EKA JAYA SANTI. 2019. β Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Materi Sistem Persamaan Liner Dua Variabel Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Pangkep.β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Rahmat Kamaruddin, S.Pd., M.Pd Dan Firdha Razak, S.Pd., M.Pd) Jenis penelitian ini adalah eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektif tidaknya sebelum dan sesudah menggunakan model Pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 3 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 470 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 35 siswa kelas X Tehnik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) yang dipilih atas satu diantara lima kelas pada mata pelajaran matematika kelas X TITL (Claster purposive Sampling). Hasil analisis statistika inferensial menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar matematika siswa diperoleh sebesar 82,67 dengan nilai maksimum 98,75 dan nilai minimum sebesar 62,5. pengujian dilakukan dengan uji one-sample t-test yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match efektif digunakan dalam pemaparan materi sistem persamaan linear dua variabel pada siswa kelas X SMK Negeri 3 Pangkep. Hal ini ditunjukkan bahwa nilai Thitung> Ttabel (155.412>2,032).
Skripsi & TesisPengaruh Sarana Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wingeom terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 4 Pangkep
INDASARI. 2019. βPengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wingeom Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 4 Pangkep.β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing oleh Vivi Rosida dan A. Shyam Sarjani Alam) Jenis penelitian ini adalah adalah eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi Wingeom terhadap hasil belajar siswa dan instrument penelitian yang digunakan yaitu tes hasil belajar. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SM Negeri 4 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 84 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 26 siswa kelas XII MIA Al-Farghani yang dipilih atas satu diantara enam kelas pada mata pelajaran matematika kelas XII MIA Al-Farghani (Random Sampling). Hasil analisis statistika deskriptif menunjukkan bahwa skor ratarata hasil belajar matematika siswa sebelum penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi Wingeom sebesar 41,88 dengan nilai maksimum 62 dan nilai minimum sebesar 21 sedangkan skor rata-rata hasil belajar matematika siswa sesudah penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi Wingeom sebesar 82,88 dengan nilai maksimum 94 dan nilai minimum sebesar 75. Pengujian dilakukan dengan uji Regresi Linear Sederhana yang diperoleh persamaan y = 0,885 + 41,000x yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dengan nilai signifikansi 0,052. Selanjutnya pengujian dilakukan dengan uji Gain yang sebelumnya telah dilakukan uji normalitas dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh media pembelajaran berbasis aplikasi Wingeom terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 4 Pangkep. Ini ditunjukkan bahwa nilai Thitung (15,745) > Ttabel (2,059), dan uji Gain = 0,705 berarti termasuk dalam kategori tinggi yaitu g > 0.7
Skripsi & TesisPengaruh Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bungoro
MANTANG 2019. βPengaruh Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing oleh Budi Sutrisno, S.Pd., M.Pd dan Rahmat Kamaruddin, S.Pd., M.Pd ) Jenis penelitian ini adalah eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bungoro tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 450 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 33 siswa kelas VII E yang dipilih atas satu diantara delapan kelas pada mata pelajaran matematika kelas VII. Hasil analisis statistika inferensial menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar matematika siswa sebelum penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT) diperoleh sebesar 58,42 dengan nilai maksimum 77 dan nilai minimum 40 sedangkan skor rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Number Head Together (NHT) diperoleh sebesar 83,03 dengan nilai maksimum 97 dan nilai minimum sebesar 71. Pengujian dilakukan dengan uji Gain yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Selanjutnya pengujian dilakukan dengan uji t perpasangan yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Number Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Himpunana kelas VII E SMP Negeri 1 Bungoro. Hal ini ditunjukkan bahwa nilai Thitung > Ttabel (29.655 > 2.04523) dan uji Gain= 0,80 berarti termasuk dalam kategori tinggi yaitu g > 0,7
Skripsi & TesisPenerapan Model Pembelajaran Make a Match dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep
NUR HIKMAH. 2019. β Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep .β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Firdha Razak, S.Pd., M.Pd dan A. Yunarni Yusri, S.Pd., M.Pd) Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Make A Match Dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep tahun ajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep dengan cara pengambilan sampel random sampling karena 1 kelas dipilih diantar 3 kelas XI IIS SMA Negeri 4 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 yaitu kelas XI IIS (Al Gazali) SMA Negeri 4 Pangkep. Pengumpulan data yang di peroleh melalui angket motivasi belajar siswa. Pengumpulan data yang diperoleh memalui pemberiang angekt motivasi belajar siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data deskriptif . Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa jumlah skor angket motivasi belajar metematika siswa kelas XI IIS (Al Gazali) SMA Negeri 4 Pangkep diperoleh skor rata-rata 75,79% dari jumlah sampel sebanyak 24 orang siswa yang menunjukkan bahwa kategori motivasi belajar siswa sangat tinggi. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-proporsi menunjukkan bahwa nilai probabilitas (sig) < Ξ± atau 0.005 < 0.05 yang menunjukkan bahwa H0 ditolah dan H1 diterima dimana yang berarti bahwa presentasi motivasi belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran make a match dengan metode tutor sebaya lebih dari 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori motivasi belajar siswa dalam penelitian ini berada di kategori sangat tinggi.
Skripsi & TesisEfektivitas Model pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas X Negeri 3 Pangkep
MIFTAHUNNUR. 2019. ββ EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS X NEGERI 3 PANGKEP.β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Ahmad Budi Sutrisno dan Rahmat Kamaruddin). Jenis penelitian ini adalah eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas X Tilt 1 Smkn Negeri 3 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 3 Pangkep dengan cara pengambilan sampel random sampling karena 1 kelas dipilih diantara 6 kelas X SMK Negeri 3 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 yaitu kelas X Tilt 1 SMK Negeri 3 Pangkep. Pengumpulan data yang di peroleh melalui Hasil belajar siswa. Pengumpulan data yang diperoleh memalui pemberian angket Hasil belajar siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data deskriptif . Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa jumlah skor angket hasil belajar metematika siswa kelas X Tilt 1 SMK Negeri 3 Pangkep diperoleh skor rata-rata 82,97 dari jumlah sampel sebanyak 35 orang siswa. Sedangkan median diperoleh sebesar 81,00, modus diperoleh sebesar 81, nilai maksimal sebesar 96 sedangkan nilai minimum sebesar 75 dengan standar deviasi sebesar 6,085. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori hasil belajar siswa dalam penelitian ini berada di kategori sangat tinggi.
Skripsi & TesisKeefektifan Penggunaan Aplikasi Wingeom (Windows Geometry) dalam Pemaparan Materi Pelajaran Dimensi Tiga Kelas XII SMA Negeri 2 Pangkep
Atira, 2019. Keefektifan Penggunaan Aplikasi Wingeom (Windows Geometry) dalam Pemaparan Materi Pelajaran Dimensi Tiga Kelas XII SMA Negeri 2 Pangkep. Skripsi. Dibimbing Oleh Ahmad Budi Sutrisno, S.Pd., M.Pd. Dan Sitti Busyrah Muchsin, S.Pd., M.Pd. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa setelah penggunaaan aplikasi Wingeom dalam pemaparan materi pelajaran dimensi tiga, (2) Untuk mengetahui bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran yang berlangsung dengan penggunaan aplikasi Wingeom dalam pemaparan materi dimensi tiga, (3) Untuk mengetahui bagaimana aktivitas siswa saat proses pembelajaran berlangsung dengan pemaparan materi pelajaran dimensi tiga menggunakan aplikasi Wingeom, (4) Untuk mengetahui bagaimana pengelolaan pembelajaran dengan pemaparan materi pelajaran dimensi tiga menggunakan aplikasi Wingeom, (5) Untuk mengetahui apakah aplikasi Wingeom efektif digunakan dalam pemaparan materi pelajaran dimensi tiga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif terhadap 27 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas XII MIA 1 di SMA Negeri 2 Pangkep. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument tes, angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis statistika deskriptif dan analisis statistic inferensial yaitu, t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar siswa setelah penggunaaan aplikasi Wingeom dalam pemaparan materi pelajaran dimensi tiga yaitu mencapai adalah baik, (2) Respon siswa saat proses pembelajaran berlangsung dengan penggunaan aplikasi Wingeom dalam pemaparan materi dimensi tiga adalah positif, (3) Aktivitas siswa saat proses pembelajaran berlangsung dengan pemaparan materi pelajaran dimensi tiga menggunakan aplikasi Wingeom adalah aktif, (4) Keterlaksanaan pembelajaran dengan pemaparan materi pelajaran dimensi tiga menggunakan aplikasi Wingeom adalah sangat baik, (5) Aplikasi Wingeom efektif digunakan dalam pemaparan materi pelajaran dimensi tiga dalam proses pembelajaran.
Skripsi & TesisKeefektifan Model Pembelajaran Matematika Cooperative Learning Tipe STAD Melalui Pemanfaatan Alat Peraga Matematika pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Pangkep
DIRAWATI. 2019. β Keefektifan Model Pembelajaran Matematika Cooperative Learning Tipe STAD Melalui Pemanfaatan Alat Peraga Matematika Pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Pangkep.β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolahtinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Firdha Razak dan A. Yunarni Yusri ) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran matematika cooperative learning tipe STAD melalui pemanfaatan alat peraga matematika pada materi logaritma di kelas X SMK Negeri 3 Pangkep. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis preeksperimen terhadap 5 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas X SMK Negeri 3 Pangkep tahun ajaraan 2019/2020 metode pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan angket kepada kelas X Desain Pemodelan Informasi Bangunan (DPIB). Sedangkan metode observasi digunakan digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan RPP. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket respon sisa terhadap model pembelajaran matematika tipe STAD melalui pemanfaatan alat peraga matematika. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan analisis inferensial . Dari hasil analisis deksriptif dapat dilihat hasil belajar siswa yaitu 88,74 siswa tuntas sehingga memenuhi kriteria ketuntasan klasikal yakni 85% dari jumlah siswa. Hasil pengamatan persentase aktivitas memperoleh nilai 83%. Hasil angket respon siswa memperoleh nilai yaitu 86% dan nilai pada rerata pelaksanaan pengelolaan kegiatan pembelajaran memperoleh nilai 3,8 berada pada kategori baik. Berarti dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD melalui pemanfaatan alat peraga lebih efektif digunakan dalam proses belajar mengajar
Skripsi & TesisKeefektifan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Bungoro
HARIDARNI. 2019. β Keefektifan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Bungoro.β Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Sekolah tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh Firdha Razak dan A. Yunarni Yusri). Jenis penelitian ini adalah eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui kefeektifan model pembelajaran setelah menerapkan model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Bungoro.β Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Bungoro yang berjumlah 29 orang dan terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bungoro dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berada pada kategori tinggi dengan persentase 86,20 % siswa tuntas secara klasikal, Aktivitas siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bungoro selama mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) termasuk dalam kategori baik dengan persentase 85,83 % siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Respon siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bungoro terhadap model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berada pada kategori positif dengan persentase 82 % siswa memberikan respon positif. Sedangkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berada dalam kategori baik dengan rata-rata 3,7.Model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) efektif diterapkan dalam pembelajaran matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bungoro.
Skripsi & TesisPenerapan Program Geogebra terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Program Linear Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep Kabupaten Pangkep
Hasriana, 2019. Penerapan Program Geogebra terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Program Linear Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Skripsi. Dibimbing oleh Firdha Razak dan Vivi Rosida. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui (1) hasil belajar matematika siswa sebelum diterapkan program GeoGebra pada materi program linear kelas XI SMAN 4 Pangkep, (2) hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan program GeoGebra pada materi program linear kelas XI SMAN 4 Pangkep, dan (3) perbedaan hasil belajar matematika siswa sebelum sebelum dan setelah diterapkan program GeoGebra pada materi program linear kelas XI SMAN 4 Pangkep. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep dengan cara pengambilan sampel menggunakan teknik sample random sampling karena 1 kelas dipilih diantara 7 kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 yaitu kelas XI MIA 1 SMA Negeri 4 Pangkep. Pengumpulan data yang diperoleh melalui tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif dan teknik analisis data inferensial dengan menggunakan SPSS. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar siswa pretest diperoleh 19,52 dengan nilai tertinggi 24 dan nilai terendah 17, sedangkan skor rata-rata hasil belajar siswa posttest diperoleh 84,14 dengan nilai tertinggi 97 dan nilai terendah 70. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dimana nilai hasil belajar Pretest diperoleh p-value yaitu 0,058 β₯ 0,05, Sedangkan nilai hasil belajar Posttest diperoleh p-value yaitu 0,147 β₯0,05. Pengujian hipotesis menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan setelah diterapkannya program GeoGebra pada materi program linear kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikan p-value yaitu 0,000 ΒΏ 0,05 dengan demikian H0 ditolak. Dengan nilai gain 0,802 > 0,70 berdasarkan pengkategorian termasuk kategori tinggi.
Skripsi & TesisKomparasi Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Sarana Power Point Berbasis Camtasia Studio 8 dengan Sarana Power Point 2013 Kelas XI SMK Negeri 1 Pangkep
Husain Nur, 2019. Skripsi. Dibimbing oleh Sitti Busyrah Muchsin S.Pd.,M.Pd dan Ir Herman Alimuddin S.Pd.,MM. Pogram Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajar dengan media pembelajaran power point berbasis camtasia studio 8 dan media pembelajaran power point 2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif yang populasinya adalah seluruh siswa kelas XI Perkantoran SMK Negeri 1 Pangkep tahun ajaran 2019/2020. Sampel diperoleh dengan mengambil dua kelas yaitu kelas XI Perkantoran 1 yang akan diberikan media pembelajaran power point 2013 dan XI Perkantoran 2 yang akan diberikan media power point berbasis camtasia studio 8 yang masing-masing kelas berjumlah 32 siswa untuk kelas XI Perkantoran 1 dan 34 siswa untuk kelas XI Perkantoran 2. Instrumen dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran, tes hasil belajar dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Hasil belajar siswa di analisis dengan menggunakan uji N-Gain dari program SPSS versi 25, sedangkan perbandingan hasil belajar siswa di analisis dengan uji independent simple t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1). Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran power point 2013 adalah sebesar 86,81 sedangkan rata-rata hasil belajar yang diajar menggunakan media power point berbasis camtasia studio 8 adalah sebesar 82,96. (2).Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan media power point berbasis camtasia studio 8 dengan yang menggunakan media power point 2013 dengan hasil uji independent simple t-test sebesar 0.000 lebih kecil dari 0.05. (3). Hasil belajar matematika siswa yang menggunakan media pembelajaran power point 2013 lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan menggunakan media power point berbasis camtasia studio 8, dengan melihat rata-rata hasil belajar siswa.
Skripsi & TesisPeningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Post Solution Posing dengan Sarana LKS Pada Materi Relasi dan Fungsi Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Labakkang
Rahmawati Arif 2019, Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem posing tipe post solution posing dengan media LKS pada materi relasi dan fungsi bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh Hj. A. Erni Ratna Dewi dan Rahmat Kamaruddin. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus serta menggunakan instrument penelitian berupa lembar tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Tiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan yangmeliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Labakkang dengan jumlah 29 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem posing tipe post solution posing dengan media LKS dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan aktivitas siswa yang dapat dilihat dari terpenuhinya kategori aktivitas siswayang berapada pada rentang interval toleransi persentase waktu ideal dari siklus I kesiklus IIdan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 79,65 pada siklus I meningkat menjadi 85,41 di siklus II, sedangkan untukketuntasan belajar siswa dari siklus I yaitu 82,7% menjadi 96,6% pada siklus II.
Skripsi & TesisKeefektifan Pembelajaran Matematika Realistik dengan Menggunakan Software POM-QM For Windows 4 Pada Materi Program Linear di Kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep
Rezky Nurfitriyanti 2019, Keefektifan pembelajaran matematika realistik dengan menggunakan software POM-QM for windows 4 pada materi program linear di kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Skripsi. Dibimbing oleh Sitti Busyrah Muchsin. S.Pd.,M.Pd dan Ir. Herman Alimuddin . S.Pd., MM. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum penggunaan software POM-QM for windows 4 pada materi program linear di kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep dengan cara pengambilan sampel non random sampling karena satu kelas dipilih dari 7 kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 yaitu kelas XI MIA (AL-KHAZINI) SMA Negeri 4 Pangkep. Pengumpulan data yang di peroleh melalui tes hasil belajar, angket respon siswa, aktivitas siswa,dan keterlaksanaan pembelajaran matematika realistik dengan menggunakan software POM-QM for windows 4. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif dan teknik analisis data inferensial dengan menggunakan SPSS. Hasil analisis statistika deskriptif menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar matematika siswa sebelum pembelajaran matematika ralistik POM-QM for windows 4 diperoleh sebesar 33,47 dan nilai minimum 7 sedangkan skor rata-rata hasil belajar siswa setelah pembelajaran matematika ralistik POM-QM for windows 4 diperoleh sebesar 84,07 dengan nilai maksimum 98 dan nilai minimum sebesar 70. Pengujian dilakukan dengan uji gain yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Selanjutnya pengujian dilakukan dengan uji t perpasangan yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran matematika realistik POMQM for windows 4 efektif digunakan dengan melihat 4 indikator keefektifan (1) hasil belajar (2) aktivitas siswa (3) angket respon siswa (4) keterlaksanaan pembelajaran dalam pemaparan materi program linear pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pangkep. Hal ini ditunjukkan bahwa nilai Thitung> Ttabel (14,239>2,045) dan uji Gain= 11,79 berarti termasuk dalam kategori tinggi yaitu g > 0,7
Skripsi & TesisMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Berbasis Sarana Powerpoint Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas VII.B SMP Negeri 3 Satap Tondong Tallasa
SARTIANI (915842020028), pembimbing I RAHMAT KAMARUDDIN, S.Pd, M.Pd, dan pembimbing II Ir. HERMAN ALIMUDDIN, S.Pd, M.Pd.Meningkatan Hasil Belajar Siswa Berbasis Media Powerpoint Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas VII.B Smp Negeri 3 Satap Tondong Tallasa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk Meningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) siswa kelas VII.B dengan jumlah siswa 20 orang terdiri dari 10 laki-laki dan 10 perempuan di SMP Negeri 3 Satap Tondong Tallasa, semester ganjil tahun ajaran 2019/2020, dengan alur kerja refleksi diri yang berulang yaitu: perencanaan, pelaksanaaan, observasi, refleksi, perencanaan ulang dan seterusnya. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa dari lembar observasi pada pelaksanaan siklus I pada 9 aspek yang diamati mengalami peningkatan pada siklus II dan dapat dilihat dari hasil tes siklus I terdapat 80% siswa tuntas belajar yang mencapai 65 dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100 dengan rataan 77.00 dan hasil tes siklus II terdapat 95% siswa tuntas belajar yang mencapai 65 dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100, dengan rataan 80.60 sehingga dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas VII.B Smp Negeri 3 Satap Tondong Tallasa mengalami peningkatan 15%. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa penerapan/penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi himpunan.
Skripsi & TesisPengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 pangkep
Sitti Saebiah. 2019. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition (Air) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 Pangkep. Dibimbing oleh Sitti Busyrah Muchsin,S.Pd.,M.Pd dan Vivi Rosida,S.Pd.,M.Pd. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi pertidakasamaan rasional dan irasional satu variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 20 Pangkep dan sampel penelitian kelas X IPA 2 dengan teknik pengambilan sampe yaitu random sampling. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa yang telah divalidasi oleh ahli. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata untuk pretest sebesar 39,96 yang berada pada kategori sangat rendah dan posttest sebesar 77,44 yang berada ada kategori tinggi. Rata-rata skor gain ternomalisasi 0,6242 dalam kategori sedang dan berdistribusi normal untuk data hasil belajar. Berdasarkan hasil uji hipotesis statistik uji-t diperoleh nilai Sig (2-tailed) = 0,00 < Ξ± (0,05) maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 20 Pangkep.
Skripsi & TesisPenerapan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Terhadap Permainan Kartu Domino Sebagai Sarana Pembelajaran Matematika dalam Materi Persamaan Linear Satu Variabel Pada Siswa SMP Negeri 1 Labakkang
Samira, 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Terhadap Permainan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel di Kelas VII SMP Negeri 1 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh Rahmat Kamaruddin, S.Pd,M.Pd dan Ir.Herman Alimuddin,S.Pd,M.Pd. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Andi Matappa Pangkep. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimen terhadap 29 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas VIIA di SMP Negeri 1 Labakkang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan angket kepada kelas VIIA , sedangkan metode observasi digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan RPP. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket respon siswa terhadap alat peraga kartu domino matematika. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan statistik Inferensial. Dari hasil analisis deskriptif dapat dilihat hasil belajar siswa yaitu 86,2% siswa tuntas sehingga memenuhi kriteria ketuntasan klasikal yakni 85% dari jumlah siswa. Hasil pengamatan persentase aktivitas siswa yang relevan dengan kegiatan belajarmengajar mencapai 97,5 % dan aktivitas siswa yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar sebesar 2,5%. Hasil angket respon siswa rata-rata persentase siswa yang merespon negatif adalah sebanyak 14% dan siswa yang merespon positif adalah sebanyak 86%. Dapat dilihat dari nilai rerata pada keterlaksanaan pengelolaan kegiatan pembelajaran pada kegiatan pendahuluan, berturut-turut sebesar 100, 91 dan 91 berada pada predikat sangat baik. Ini berarti dengan menggunakan domino matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih efektif digunakan.
